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莱茵课程
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  • 科学的理论依据

    以宋庆龄的精神和思想为核心,集各种理论,如人智学理论、文化生态理论、社会生态理论、进步主义理论、结构主义理论等先进的教育思想和实践于一体,相辅相并成形了适合于中华儿童早期教育的精准教育理论体系,此理论体系以逻辑思维为承载体,深入探索和挖掘幼儿逻辑思维本源,根据幼儿能力发展的不同阶段精确的培养幼儿的五大基本能力-即“分析能力”、“自控自抑能力”、“社会沟通能力”、“主动思维能力”和“自我承担能力”。

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  • 统一的课程目标

    莱茵宝贝幼儿园的课程与教学目标处处体现着宋庆龄女士博大隽永的教育思想,统一的课程目标,中西文化兼收并蓄的全方位课程,使孩子在幼儿园学习阶段就能真正领会并立志“做文化的主人,做自然的主人,做宇宙的主人”,并最终成为多元文化背景下,与国际接轨的现代中华文化的主人。

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  • 丰富的课程内容

    莱茵宝贝幼儿园的精准教育课程内容非常丰富,主要由低结构教育活动与高结构教育活动组成,其中低结构课程将形成孩子未来无限的创造和想象能力;高结构课程将形成孩子未来系统化的逻辑思维能力。精准教育的作用是完成二者的均衡培养。

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  • 平衡的课程结构

    莱茵宝贝幼儿园主张课程结构中的活动项目与内容应保持合理的配比,即教学要平衡各项活动的内容与实践,在相对科学的原则指引下主动而富有创造性地开展工作,在 具体得课程设计中遵循四个平衡:(1)在科学、健康、语言、艺术、社会五大领域教育内容上的平衡;(2)各年龄儿童在生活、运动、游戏、学习的各类活动时间上的平衡;(3)特色活动与共同性活动设置在儿童教育整体目标上的平衡;(4)儿童主动探索与教师引导层面转换上的平衡。

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  • 国际通用的评价方法

    莱茵宝贝幼儿园对学员的活动与学习效果的评价采用国际通用的PA档案袋评价方法。PA的创建是以学期或学年的教育教学目标及儿童的发展现状为基础,以儿童学习成长记录档案袋为依据,对评价对象进行的客观综合的评价。PA能够为儿童保留学习和发展的重要信息,能够为家长和教师描绘出一个动态的、完整的、立体的儿童发展图画,它将给儿童的整个学习经历留下深深的痕迹,能够让每一位家长通过成长档案袋的记录,生动完整地了解孩子成长的点滴,分享孩子成长的快乐与成功。

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  • 先进的多媒体授课系统

    ?根据儿童偏向于形象学习的特点,莱茵宝贝幼儿园配备了特有的多媒体授课系统MLS(,把音乐、声效、动画、图片与录像资料等与教学内容巧妙融合在一起, 并配合了视听教学法及互动式教学法,大大激发了学员的学习兴趣,活跃教学气氛,为教师教学水平的发挥提供了良好的平台。

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